2025年是教育部党委确定的“务实工作年”。教育形象随着时间的流逝而传播。立德树人事业汇聚更广泛的力量和智慧，璀璨的思想政治课程开启美好的成长之旅。信仰活水的源泉滋润着幼小的心灵。科技革命和产业变革不断推进，教育体系积极求变。学科交叉融合、产教融合已成为常态。教室、实验室、生产线之间的界限逐渐重叠，人工智能正在悄然改变学习生态系统。面对人口变化和共同发展的号召，教育公平和质量成为关注焦点。城乡学校联手，优质资源走直达贫困地区，课后服务丰富，校园充满欢声笑语。今年，希望的种子发芽了。展望“十五五”，教育在中国扎根，也必将发展壮大。 ——编者推动教育科技人才一体发展——打通教育链、创新链、人才链。北京师范大学校长、中国科学院院士于继红：今年我参加了中国共产党二十届中央委员会第四次全体会议。全会立足于教育强国、科技强国、人才强国紧密结合，对推动科教技术人才融合发展作出新的战略部署。我深感师范院校应该承担起高等教育“龙头”和基础教育“重点”，为深化教育科技人才融合改革、推动教育高质量发展发挥重要作用。高等学校是教育、技术、人才的集中交汇点。今年6月，北京师范大学成立未来技术学院，构建教学科研、产教合作、科教融合的创新生态系统，打通教育链、创新链、人才链。 12月，北京师范大学筹建未来海洋学院，建立科学发展、教学、学习、研究一体化机制。两所新学院都被命名为“未来”，正朝着教育、科技人才融合发展的方向，培养以高水平科研带动的领军创新人才。搜索，并支持重大技术突破。今年以来，北京师范大学立足“双一流”建设总体布局，深入实施“科研卓越”战略，聚焦国家战略需求和创新领域，系统推进有组织的科学研究，推动产学研深度融合。旨在优化专业学科和体系，完善人才激励机制和科技评价体系，为高水平科技自立提供有力支撑。北京师范大学不断优化“强师工程”，深化实施“卓越教师计划”，探索适应新时代需要的教师教育培训变革，推进“拔尖创新卓越教师培养计划”，深化教师教育培训改革。培养综合素养，创新教育、拓展教育体系，为基础教育培训体系发展作出贡献，有助于发展基础教育体系，更好地为语文教师服务。同时，通过高素质教师培训分工、对县域信任帮扶、提升教师线上线下服务技能等措施，为教育高质量均衡发展提供重要支撑。面对智慧时代教育形态的深刻变革，北京师范大学围绕教育综合改革、数字化转型、资源优化配置等关键问题进行深入研究。整合多学科力量，联合政府、企业、科研机构，系统部署、共同攻关理论探索、研究等领域的关键问题以及技术开发、平台开发和课程创新。实施“人工智能+高等教育”教学改革专项规划，加强“人工智能+”新专业和微专业建设面向“十五五”规划，以教育创新激活科技和人才源泉，以教师教育服务教育强国建设大局，为全面推进中国现代化中央式转型作出新的更大贡献。近年来，教育部在77所高水平研究型大学指定建设290个重点学科拔尖人才培养基地；推动新工科、新医学、新医学等学科建设。农业、新文科、培养机制等方面取得突破。推动教育与科技人才融合发展，为经济社会发展注入强劲动力，为重点领域取得成果提供坚实支撑。思政课与社会课有效融合——寻找无尾猪带回家的秘诀 湖北省武汉市江汉区红领巾学校思政老师周思思：年初，我和学校的理科老师尝试过。在给四年级学生上《故乡的悲喜》课时，我们带着孩子们来到了校园一角的一片小湿地。 “我们能看到多少种鱼？” “这水和长江的水有什么不同？”我们引导孩子向后靠，仔细观察并记录。一个孩子突然问：“老师，无鳍鳀鱼是长江生态的‘晴雨表’，那么这里的鱼也能成为‘晴雨表’吗？”我建议：“找机会去江边走一走。也许会有答案。”我们带着老照片去旅行。照片中，河边曾经是货运码头，引擎轰鸣，黄沙漫天。眼前，河水清澈，芦苇随风摇曳。强烈的反差让孩子们提出一系列问题：“为什么会发生这样的变化？”“是江豚直接到了海滩，而不是我直接到了海滩？”听他讲述着这里的变化。孩子们亲自拿着检测设备测量水质，让孩子们读《长江保护法》、《十年禁渔方案》等，他们在作业中写道：“看来江豚的回归是国家、城市和各方共同努力的结果。”依托江汉区思想政治名师工作室，与华中师范大学对话，设计了思想政治微课程《规划的奇迹：小家庭联系大家》，反映时代的脉搏，引导学生通过身边看得见、摸得着、谈得来的变化，了解国家规划创造的奇迹，培养生活中热爱党和国家的真挚感情。提出的“十五五” 《方案》提出“促进思想政治和社会阶层有效融合”。当孩子们蹲在池边看到虾就尖叫，举起试纸为河水达标而欢欣鼓舞，对比老照片由衷地感叹“现在生态更好了”时，思想政治教育做到了知信行的统一。 [链接] 皮毛改革试点大中小学思想政治课一体化建设是教育强国三年行动计划综合改革试点中首批启动的项目之一。 2025年，改革启动，北京、天津、湖北等10个试点地区将推进党的脑心创新理论融合、形成一批看得见摸得着的教学成果、摸得着的政策体系、学得好用的工作方法等六项任务。教育部创新打造国家级示范性综合理念“金课”，组织全国大中小学学生参加抗战“思政课”，贯彻落实党的二十届四中全会精神纳入中小学思想政治课加州课程，没有大学示范，也没有微型示范大学课程。学校和小学，推动各地学校不断优化和改进思想政治课教学理念、方法和效果。逐步实行免费学前教育，减轻家长抚养孩子的负担。浙江杭州文华幼儿园家长陈从苗：我家里有两个女儿。大女儿5岁半，上高年级。小女儿3岁，在同一所幼儿园上幼儿园。今年，我注意到国家正在逐步实行免费学前教育。一开始我不太明白，但当我秋季学期不用为大女儿支付育儿费时，我有了切身的体会。以前，我每年要为大女儿支付6000多元的育儿费。现在我只付食物费。两个孩子的负担已经相当重了，但是现在我攒下了这笔钱，我会为孩子们买更多的书籍和玩具，我会带他们去更多的户外运动。像我这样的家长也享受这个优惠政策。当我们谈论它时，我们经常听到的是“真好”、“养育孩子的负担减轻了”。不仅仅是费用的降低，还有很多细节让我们感到很舒服。公立幼儿园就在我家对面，所以接送很方便。从多功能活动室到户外游乐区再到温馨舒适的午睡室，环境设施优美。另外，幼儿园提供托儿班，家长无需专门去托儿所。幼儿园经常邀请社区3岁以下的孩子参加亲子活动和花园体验。我的小女儿去了几次之后，他就渴望幼儿园的生活很快就适应了幼儿园。在老师的指导下，兄妹俩学会了穿鞋穿衣服，变得更加清醒，每天都开开心心。我很高兴。快过年了，孩子们一岁了，大女儿即将进入小学。我宁愿下班后生孩子，这样他们就能有一个快乐的童年。 “十五五”规划提出“继续扩大免费教育范围”。我们期待更多惠民教育政策落地，缓解家长育儿之忧。 【链接】随着今年秋季学期的开学，全国幼儿园超过1200万的孩子迎来了新的学期。根据国务院《关于逐步实施学前免费教育的意见》，自2025年秋季学期起，公办幼儿园免收托育费和教育费一年学前班的。预计仅今年秋季学期，家庭开支就可减少200亿元。同时，作为我国第一部专门针对学前教育的法律，《学前教育法》于6月1日起施行，为普及普惠、安全优质的学前教育发展奠定了坚实的法治基础。拓展就业能力，提升高校毕业生素质——在新起点绽放青春湖南农业大学2026级本科毕业生谭丽：打开学校就业云平台，回顾签约进度。当我看到协议状态更新为“已签署”时，我很兴奋。后来我要去广东，成为一名华南农具销售员。这份工作与我所学专业相符，也让我扎根农业第一线的梦想。一开始今年秋季学期，我在学校的云就业平台上完成了简历和求职申请。系统根据实时采集的职位信息进行智能匹配和动态推荐。班主任还和我们说话，帮助大家修改简历，教大家面试技巧。更多的技能提升来自于日常练习。当我大一的时候，我就加入了校企合作的一家种业公司实习，在那里我学到了课本知识领域的真本事。记得有一次，指导员来到现场指导。他拿着一株水稻，指着叶子说：“同学们，一定要记得及时轮换使用生物农药。大家都低下头来记录，为以后的工作积累经验。最让我高兴的是，在种业基地，我亲眼看到，种水稻、种秧，省时又省力。”努力，无人机精准高效喷洒农药，生物农药绿色安全，大型机械行走在沃野……我的工作方向逐渐清晰起来。此外，学校提供的职业生涯规划课程和讲座也引导大家树立正确的工作观。给我印象最深的是“县委书记讲课”系列讲座。听了他们讲述地方发展、人才需求、政策支持等，基层不再是一个模糊的概念，而是成为一片温暖可触的土地。近年来，党和国家高度重视高校毕业生就业，“十五五”规划建议进一步明确了要求。站在人生新的起点上，我将用自己所学的专业知识，为田间地头带来更加科学、绿色的施肥和用药方案。我相信让更多的年轻人选择在希望的田野里孕育自己灿烂的青春。 【链接】今年以来，教育系统把高校毕业生就业摆在突出位置，实施2025年全国普通高校毕业生就业创业促进和服务体系建设行动，通过加强部门协调和中央地方联动，推出一系列增量政策措施，挖掘服务性就业岗位建设和扩大潜力。工程硕士、博士培养改革——努力成长为优秀工程师华北电力大学国家卓越工程师学院2025届硕士毕业生李家兴：今天夏天，我顺利加入中国大唐集团数字技术有限公司，毕业前经历了一次特殊的答辩：自考硕士研究生的实践成果和设计是“再硬化微硕士学位《新能源电站装置》”；答辩领域的5名专家中，有3名来自企业；实践成果走出实验室，在中国大唐集团旗下的两个水电站成功测试验证，有助于解决发电旋转部件的无线监测问题支持工程硕士、博士生根据产品设计、基础装备等实际成果申请学位，是培养优秀工程师的改革措施之一。作为华北电力大学与中国大唐集团联合培养的工程硕士、博士生培养的研究生，我受益匪浅。建立校企联合招生、联合选课、联合培养、成果共享机制。实际成果从何而来？毕业时，我有校园导师，也有企业导师，实践科目都是导师根据企业需求和专业方向为我“量身定做”的。硕士第一年，我在校园学习，系统地积累了电子通信和硬件开发方面的知识，打下了扎实的基础。随后在公司实习了两年的工程应用，探索和开发无线电力传输和无线监控设备。每周导师都会与我交谈和互动，引导我了解学科的主要细节。生产一线的经历令人难忘。 “多去现场，了解真实的生产场景”是企业导师常说的一句话。我参观了很多水利公司四川、云南等地的电厂和风电场，我也意识到风机的实际运行工况和实际发电需求是校准研究方向的指标。带着问题走到一线，带着解决问题的思路回来，帮助我完成了从理论到实践的转变，培养了解决实际问题、解决问题的能力。现在，我加入了劳动力队伍并成为了一名工程师。研究生期间的学习和实践经验帮助我快速入门并适应工作。前段时间，一群大三的学生开始加入公司培训，我也跟他们分享了我的经验。我注意到，“十五五”规划提出“培养造就更多战略科学家、科技领军人才、优秀工程师、优秀工人、高技能人才等各类人才”。今后我会努力做好实习生提高技能，在产业发展的广阔平台上稳步前进，努力发展成为一名优秀的工程师。 [链接]今年首批硕士毕业生将试点工程硕士、博士学位专项培养改革，工作总体可实现高质量。专项试点启动三年来，已建成50所国家卓越工程师学院和4个国家卓越工程师创新研究院。学校和企业累计培养和培养工程硕士、博士学位人员约2.6万人。 1月1日起实施学位法，实践成果纳入学位论文。首批工程硕士毕业生中，有数十人以实际成果获得学位。职业教育与重点行业需求结合——来自行业的问题解决者“校门”到“厂门” 山东职业学院城轨学院副教授 龚文东：今年春季开学时，派学生到济南轨道交通运营公司实习。这一幕触动人心：维修人员爬上车顶，用游标卡尺一寸一寸地测量受电弓碳板的磨损深度。碳滑板的磨损程度关系到供电的安全性和行驶的平稳性。但传统的人工检测精度低、效率差。看到企业经营和维护的痛点，有几个同学来找我问：“你能用课堂上学到的新技术来改善它吗？”我毫不犹豫地带着这群年轻人走进了训练室。白天，我们反复搭建电路、调试传感器和摄像头，常常因为某个特定的错误而不得不推翻所有数据。他的参数。夜已深了，我嚼着一张纸，敲着一行行代码。有时我困了，就躺在桌子上小睡一会儿。我梦想的依然是那些交错的设计图。传感器校准好几次都失败了，一名学生红着眼睛问道：“老师，这真的可以吗？”我拍拍他的肩膀说：“希望是第一位的。”三个月后，黎明到来了。第一个智能检测仪原型机成功实现，在30秒内准确确定碳滑板表面的磨损区域并计算出剩余残留厚度并生成清晰的报告，精度提高到0.01毫米。该公司工程总监在验收时感叹：“高职学生能做出满足一线需求的设备，真是令人惊讶。”这项研究是山东职业学院产教融合的生动例证。赖因我们联合行业龙头企业、科研机构和一流本科大学，实施有组织的科研实践，不仅攻克了诸多“卡”问题，还培养了一批高技能人才。轨道交通装备及运营、工业互联网、医药、智能建筑……329人入选“齐鲁工匠后备人才”。展望未来，“十五五”规划建议提出“提高职业学校办学能力，建设有特色的高职院校”，“把企业问题当成考题，把生产现场当课堂”，确保每一项科研投入精准对接行业需求，确保每一项技术突破有效转化为教育资源，培养更多大国工人和高技能人才，实现“两化”。方式加强技术创新和人才培养。 [链接]工学结合、校企合作办学。今年以来，产教融合深入推进，科教融合成效突出。教育部实施高技能人才集群培养计划，推动人才培养向综合技能提升转变；教育部、财政部印发实施中国特色高水平职业学校和专业建设规划（2025-2029年）的通知，推动职业教育与国家战略和基本产业需求融合……职业教育提高人才供给重要性，进一步增强社会认可度。 （本页文字由本台记者吴丹欢撰写g超、丁亚松、吴越、严一乔、窦浩）版式设计：张丹峰 编辑：聂越